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“正风肃纪 优化环境”征文:本分做人 踏实执教

时间:2015-03-27 16:41 来源: 作者: 阅读:

本分做人  踏实执教

                    垣上学校  贾秋仙

“思想纪律作风整顿”是本学期的一项重要内容,我校也不例外,一学期来,我们不断利用课余时间学习有关内容,也就 “如何转变作风落实责任提升质量”进行了讨论,作为一名小学教师,我深感肩上责任重大,沉思之际,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法:

一、     把教学工作摆在首位

教学是学校的中心任务,而教师是直接作用于教学这个中心工作的。明白了这个道理也就明白了教师的责任。这就要求我们每位教师要摆正位置,理顺关系,切实回到以教学为中心的轨道上来。要心中装着教学,嘴里念着教学,手里做着教学。一言一行,一举一动都要为了教学,千万不能中心偏移。作为教师应深入课堂,了解教学,实践教学,把教学工作放在首位。

二、     严字当头,勤奋不懈

从教以来,我认为自己很多地方做的不够:

一是“严”不够,对学生的管理不严格。

二是“细”不够,认为自己教过多年,年年如此,老一套,不去深究细教,有时过问较少,检查较少,总结较少。

三是“钻”不够。学习上钻不进去,不想刨根问底,有点“得过且过”;

现今,我已充分认识到自身肩负的责任。今后,要把读书当作第一精神需要,要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地思考。的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。对工作要抱有高度负责的态度,进一步振奋精神,鼓足干劲,深钻细研,从严执教,扎扎实实做好学校的各项工作。

三、     增强三种意识

一是责任意识。要时刻有一种使命在肩头,有一颗事业心在跳动,而不能松松垮垮,思想上和行动上混同于一般群众。更不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮,使严肃的责任随意化,

    二是创新意识。怎么把教学质量提上去,需要不断提出新思路,拿出新办法。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,我应当帮助学生制定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。

三是平等意识。

   我认为,作为一名小学教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行“心与心的沟通”,要学会如何教学生会学,    同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变‘传话’为‘对话’,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈”。因此,我们要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性,哪怕只是微不足道的见解,也要给予充分的肯定,只有这样,学生才会大胆发自

己独特的见解,课堂才会充满活力。

       师生关系求平等,要做到这一点,首先要亲近学生,细致了解每个学生的心理需求、个性特点,老师对学生的关爱和尊重,会产生一种强力的磁场,吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务,其次,要与学生亲密合作,要蹲下来看学生,这句话告诉我们,只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界,触摸学生的思想情感,因此,在教学中,当我看见学生把作业本弄脏时,不会断然斥之为“不守纪律”,而是耐心教育。晓之以理,唯有如此,课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。

    作为一名小学教师,应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高教学质量做出自己应有的贡献

    有句话说的好,“每个人都有职有位,身在其位,当谋其政”我们是光荣的人民教师,真应该本分做人,踏实执教。

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